Учим ребёнка правильно читать

Чтение — это одна из самых ценных навыков, которые ребёнок может освоить в жизни. Оно раскрывает мир фантазии, знаний и возможностей. Процесс обучения чтению требует внимания, терпения и подхода, адаптированного к индивидуальным потребностям каждого ребёнка. В этой статье мы рассказываем про практические советы и стратегии, которые помогут родителям научить своего ребёнка.

Помочь с обучением и развитием речи помогут профессионалы и эксперты на онлайн-курсах — «Логопедические занятия для детей» от школы Формула речи или курс «Логопед» от Яркие Дети.

Содержание

• С какого возраста начинать обучение в домашних условиях?
• Как понять, что ребёнок готов обучаться читать?
• Пошаговая инструкция по обучению ребёнка чтению
• Методики обучения детей 
• Итоги

С какого возраста начинать обучение в домашних условиях?

Пробовать обучение в домашних условиях можно, когда ребёнок показывает некоторые признаки готовности, которые я упомянул в предыдущем ответе. Обычно дети начинают проявлять интерес к буквам и словам в возрасте около 4-6 лет, но это может варьироваться в зависимости от самых индивидуальных особенностей каждого ребёнка. В этом случае лучше проконсультироваться со специалистом.

Вот некоторые рекомендации, которые предлагает большинство психологов и учителей:

Возрастная группа	Подход к развитию навыков чтения и языка
Детский сад (3-4 года)	Фокусироваться на игровом подходе.  Применять яркие иллюстрированные книги для дошкольников. Проводить весёлые занятия с буквами и звуками.  Играть в детские словесные игры.  Основная цель — развить интерес к языку.
Ранний школьный (5-6 лет)	Вводить простые слова и короткие предложения без проблем.  Постепенно знакомить ребёнка с буквами (гласными и согласными) и звуками.  Использовать игры, чтение вслух и письмо.
Средний и старший школьный возраст (7-10 лет)	Готовность к более структурированным занятиям.  Переход к учебникам и рабочим тетрадям для обучения письму.  Планирование регулярных коротких уроков и игр.  Поддержание интереса к чтению разнообразными книгами.

Важно помнить, что обучение и уроки в домашних условиях каждый день должны быть лёгким и игровым, особенно на начальных этапах. Дети лучше усваивают информацию, когда она представлена в игровой форме. Отслеживайте реакцию ребёнка, и если вы видите, что он находится в зоне комфорта и получает удовольствие, продолжайте двигаться дальше.

Для эффективной работы и быстрых результатов советуем обратиться к профессиональным логопедам. Именно такие преподают на курсах от онлайн-школ с сайта tutortop:

• «Логопедические занятия для детей 4 лет» от школы Формула речи 
• «Онлайн-логопед для коррекции речи детей 4-10 лет» от школы Тетрика
• «Онлайн-занятия по логопедии» от Novator

Как понять, что ребёнок готов обучаться читать?

Понять, что ребёнок готов обучаться, может быть немного сложно, так как каждый ребёнок индивидуален и развивается в своём темпе. Однако есть некоторые признаки и первые шаги, которые могут правильно указывать на готовность ребёнка к обучению, в том числе и к обучению чтению перед школой и её подготовкой:

Интерес к книгам и словам	Если ребёнок проявляет интерес к книгам и азбуке, обращает внимание на иллюстрации и задаёт вопросы о них, это может быть признаком, что он изучает мир слов.
Развитие моторики	Для самого успешного процесса чтения ребёнку потребуется хорошо развитая моторика, особенно мелкая. Если он легко держит карандаш или маркер, а также интересуется детским рисованием и мелкими движениями — это может быть положительным знаком.
Игра с буквами	Если ребёнок проявляет интерес к буквам (согласным и гласным) и книжкам, может искать их в окружающей среде или интересоваться, как пишутся разные слова, это может свидетельствовать о его готовности к началу обучения.
Развитие речи	Хорошо развитая устная речь также может указывать на готовность к обучению. Если ребёнок может легко общаться, учиться, строить простые предложения из слогов и понимать инструкции, это может облегчить процесс обучения — можно учить читать и рисовать на протяжении несколько часов.
Сосредоточенность и внимание	Если ребёнок способен сосредотачиваться на одной задаче, слушать и следовать инструкциям, это может быть положительным признаком готовности к обучению перед школой.

Пошаговая инструкция по обучению ребёнка чтению

Чтение — это постепенный процесс, требующий терпения и понимания. Вот пошаговая инструкция по этой теме, которая позволит вам обучить малыша:

Создание интереса 

1. Необходимо подготовить окружение. Первый шаг — обустройте домашний уголок с книгами, где ребёнок может уютно сидеть и читать, а вы могли бы обучать его.
2. Чтение вслух. Читайте ребёнку вслух каждый день книги с яркими иллюстрациями и сюжетами.
3. Игры с книгами. Лучше позвольте ребёнку исследовать книги — перелистывать страницы, указывать на картинки и задавать вопросы. Так вы сможете начать учиться.

Знакомство с буквами и звуками

1. Игры с буквами. Магнитные аппликации для знакомства с алфавитом. Покажите буквы и назовите их.
2. Фонетический анализ. Покажите, как разбивать на слоги. Например, для «мама» скажите «м-а-м-а». Это упражнение позволит малышу лучше понять, как слоги объединяются.

Учим первые предложения

1. Перейдите к написанию простых слов, озвучивая буквы, которые малыш уже изучил. Например, учим слова «папа», «мама».
2. Книги с большими картинками и подписями к ним. Попросите ребёнка соединить слово с изображением.
3. Напишите названия игрушек или предметов на них. Это должно помочь ребёнку научиться ассоциировать написанные слова с реальными предметами.

Развитие навыка чтения, читаем по слогам

1. Попробуйте разбирать слова по слогам, чтобы ребёнок мог легче читать более сложные слова.
2. Постепенно переходите к коротким текстам. Книги с большим шрифтом и краткими предложениями.
3. Вводите основные правила чтения для малыша, такие как звонкие и глухие согласные, гласные и длинные.

Расширение словаря и понимание текста

1. После упражнения и чтения книги обсуждайте незнакомые слова. Поясняйте их значения в примерах.
2. Попросите придумать свою историю, используя известные слова. Это стимулирует творческое мышление.
3. Поставьте ребёнку вопросы по содержанию прочитанного. Это должно помочь малышу научиться развивать понимание прочитанного текста, а родителям — заниматься с ребёнком.

Регулярные занятия и поощрение

1. Постоянная практика. Проводите регулярные короткие занятия чтением. Постепенно увеличивайте сложность текстов.
2. Поощрение. Поощряйте за успехи, даже за маленькие. Позитивное подкрепление мотивирует малыша продолжать учиться и заниматься, но на это потребуется время.

Важно помнить, что каждый ребёнок уникален, и его темп обучения может различаться. Главное для родителей — создать положительное отношение к чтению перед школой и поддерживать радость в течение всего процесса и упражнений.

Методики обучения детей 

Обучение детей чтению может быть осуществлено с использованием разнообразных методов и подходов. Мы собрали несколько эффективных методик для первых шагов и информацию по ним для родителей. 

Кубики Зайцева

«Кубики Зайцева» — это способ чтения, разработанная педагогом и логопедом Ниной Зайцевой. Она основана на использовании специальных кубиков с буквами, которые помогают детям научиться читать и писать.

Принцип работы этой методики заключается в том, что каждая грань кубика имеет слоги, и дети комбинируют кубики, чтобы составить слова и предложения из слогов. Этот метод обеспечивает визуальную и тактильную поддержку во время обучения, что может быть особенно полезно для детей с нарушениями чтения.

Кубики позволяют детям:

• Распознавать звуки.
• Делать и перестраивать слова и предложения.
• Визуально видеть структуру слова и понимать его смысл.
• Развивать мелкую моторику и координацию.

Методики «Теремки» и «Складушки» Вячеслава Воскобовича

Вячеслав Воскобович — российский педагог, разработавший методики чтения «Теремки» и «Складушки». Эти методики также нужно базировать на звуковом анализе слов и разборе на слоги. Оба способа Воскобовича строятся на игровом подходе и активном участии и родителей во время обучения.

«Теремки» используют специальные карты с изображением «теремка» (домика) и букв, которые представляют звуки. Учим детей анализировать нужные слова, складывая их в «теремок» и таким образом, делая и читая слова и получая информацию.

«Складушки» также используют карты с буквами и слогами. Дети анализируют их, создавая нужные слова из букв и слогов, и спустя время читают получившиеся слова. Например, читайте «мама», как «ма-ма».

Карточки Домана

Карточки Гленна Домана — это метод, разработанный для маленьких детей чтению и математике путём использования карточек с большими и чёткими буквами и цифрами. Вот основные шаги, которым следует обучать:

1. Буквенные. Создайте карточки с крупными, яркими буквами. Например, напишите каждую букву заглавной и строчной буквой на одной стороне.
2. Игровой подход. Покажите ребёнку карточку с буквой и произнесите её звук. Делайте это в игровой форме.
3. Множественные повторения. Повторяйте каждую букву многократно в разные дни. Повторение помогает закрепить знание.
4. Составление слов. Когда ребёнок знаком с несколькими буквами, начните составлять простые слова с помощью карточек. Покажите картинки предметов и назовите их. Затем расставьте букв так, чтобы они образовали это слово.
5. Чтение фраз и предложений. Постепенно переходите от слов к чтению фраз и коротких предложений, применяя с соответствующими буквами.
6. Индивидуальный темп. Следите за реакцией. Если он проявляет радость, продолжайте двигаться вперёд. Если у него начинает угасать увлечённость, сделайте паузу и вернитесь к методике позже.

Методика чтения Марии Монтессори

Методика Марии Монтессори также предоставляет эффективные подходы к чтению, акцентируя внимание на активном участии родителей и использовании естественного интереса к окружающему миру:

1. Подготовительные материалы. В методике Монтессори нужно использовать специальные материалы, такие как «звуковые коробки» — наборы предметов, начинающихся на определённый звук.
2. Звуковое сопровождение. Поэтому предоставьте ребёнку возможность слушать слоги, которые произносятся в начале слов. Это позволит ему быстро распознавать и ассоциировать со звуками.
3. Письмо. После того как ребёнок начнёт распознавать звуки, он может начать писать. Используйте песок, глину или другие тактильные материалы для создания букв.
4. Чтение целых слов и фраз. Постепенно переходите от письма отдельных букв к чтению целых слов и фраз. Используйте, например, специальные картонки с написанными слогами, словами и предложениями.
5. Создание историй. Стимулируйте создавать свои собственные истории и предложения с использованием известных слов.

Методика Ольги Соболевой

Автор придерживается взгляда, что более эффективно обучать чтению не с изучения абстрактного алфавита, а с непосредственного погружения в практику — а именно, анализа простых текстов. Программа, разработанная Ольгой Соболевой, позволяет успешно научить детей чтению уже с пяти лет, так как дети способны сосредотачивать внимание на текстовой строке. В рамках этой методики предлагаются различные подходы, адаптированные к индивидуальным особенностям восприятия ребёнка — будь то визуальное, аудиальное или, например, тактильное восприятие мира.

Помимо развития навыков чтения, это также способствует у большинства быстрому стимулированию стремление к творчеству, развитию фантазии, укреплению внимания и памяти ребёнка.

Итоги

• Прежде чем начать обучение, убедитесь, что ребёнок готов и хочет самостоятельно учиться, ответив на вопросы о понятиях и навыках.
• Признаки готовности, которые нужно учитывать: активное общение со взрослым, развитие фонематического слуха, правильное произношение звуков и слогов по букварю, умение достаточно ориентироваться в пространстве, усидчивость.
• Способы обучения чтению включают кубики Зайцева, «теремки» и «складушки» Вячеслава Воскобовича, карточки Домана, методику Монтессори, методику Ольги Соболевой.
• Рекомендации по обучению чтению включают запоминание букв, использование разных интересных каналов восприятия, соединение разных цветовых букв в слова, использование карточек с буквами и любым очень цветными картинками на бумаге, произношение их в слух вместе и пример родителей. Это поможет выучить новые слова, которые ребёнок потом запомнит.